KUNJUNGAN KERJA TIM BKPSDM: PEREKAMAN WAJAH GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN UNTUK APLIKASI ABSENSI SIAKSI DI SD NEGERI 1 DAWUHAN

DAWUHAN – SD Negeri 1 Dawuhan menerima kunjungan resmi dari Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BKPSDM) dalam rangka pelaksanaan kegiatan perekaman wajah (face recognition) untuk integrasi sistem absensi digital SIAKSI (Sistem Informasi Absensi Kepegawaian dan Kinerja Terintegrasi). Kegiatan ini berlangsung dengan tertib dan lancar di lingkungan sekolah. Kunjungan kerja ini merupakan bagian dari program pemerintah daerah untuk mengoptimalkan kedisiplinan, validitas data kehadiran, serta mewujudkan tata kelola administrasi kepegawaian yang berbasis digital di lingkungan instansi pendidikan. Optimalisasi Kedisiplinan Melalui Sistem Digital Kepala SD Negeri 1 Dawuhan menyambut baik serta memberikan dukungan penuh atas pelaksanaan program ini. Kehadiran aplikasi SIAKSI dengan teknologi pengenalan wajah dinilai sangat membantu dalam meningkatkan efisiensi, akurasi, dan transparansi pencatatan kehadiran Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK). "Penerapan absensi digital berbasis pengenalan wajah melalui aplikasi SIAKSI merupakan langkah progresif dalam mendukung transformasi digital birokrasi pendidikan. Kami siap mendukung penuh kebijakan BKPSDM demi tercapainya tertib administrasi dan peningkatan kinerja aparatur sekolah," ujar perwakilan pihak manajemen sekolah. Proses Pelaksanaan Perekaman Tim teknis dari BKPSDM mendampingi langsung proses pengambilan data biometrik wajah seluruh guru dan staf SD Negeri 1 Dawuhan. Seluruh rangkaian kegiatan berjalan lancar tanpa kendala teknis berarti, mulai dari verifikasi data kepegawaian hingga proses pemindaian wajah (face capturing) yang nantinya akan disinkronkan langsung ke server pusat sistem absensi SIAKSI. Dengan telah dilaksanakannya perekaman wajah ini, diharapkan kedisiplinan kehadiran di SD Negeri 1 Dawuhan semakin meningkat, yang pada akhirnya berdampak positif terhadap peningkatan kualitas pelayanan pendidikan bagi peserta didik.